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Professeure Associ茅e, D茅partement de M茅decine de Famille, Universit茅 成人VR视频

Directrice en Sant茅 Publique

Biographie: Dre Alayne Adams s'est jointe 脿 l'Universit茅 成人VR视频 en septembre 2019, apr猫s un contrat de trois ans au D茅partement de sant茅 internationale de l'Universit茅 Georgetown 脿 Washington DC, USA. De 2010 脿 2016, elle a v茅cu 脿 Dhaka, au Bangladesh, o霉 elle a occup茅 le poste de chercheuse principale en sciences sociales 脿 l'icddr,b, un centre de recherche en sant茅 des populations internationale de renomm茅e. Dre Adams a 茅galement particip茅 脿 la cr茅ation de la James P. Grant School of Public Health du BRAC et de son Centre pour l'茅quit茅 et la sant茅 en milieu urbain. Son implication avec les deux institutions se poursuit 脿 ce jour, respectivement 脿 titre de Scientifique Adjointe et Professeure. Avant le Bangladesh, Dre Adams a 茅t茅 Directrice G茅n茅rale pour le Joint Learning Initiative on Children and HIV/AIDs, une collaboration mondiale entre la recherche et les politiques globales 脿 laquelle participent des organismes internationaux et bilat茅raux, des ONG, des fondations et des partenaires universitaires du Nord et du Sud. Elle a d茅but茅 sa carri猫re acad茅mique 脿 la Mailman School of Public Health de l'Universit茅 Columbia, 脿 la suite d'un travail post-doctoral en tant que boursi猫re MacArthur du Harvard Centre for Population and Development Studies. R茅cipiendaire de la Bourse du Commonwealth, elle a compl茅t茅 son Doctorat en Sant茅 Publique, et une Ma卯trise en Nutrition Humaine 脿 la London School of Tropical Hygiene and Tropical Medicine. Elle a 茅galement 茅t茅 boursi猫re James 成人VR视频, recevant son Baccalaur茅at sp茅cialis茅 en science politique et d茅veloppement international, 脿 l'Universit茅 成人VR视频. Elle dirige pr茅sentement les activit茅s li茅es 脿 la sant茅 publique au sein du D茅partement de M茅decine de Famille, et assure la liaison avec la nouvelle 脡cole de sant茅 mondiale et des populations de l'Universit茅 成人VR视频.

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Int茅r锚ts de Recherche: Alayne Adams est sp茅cialiste en sciences sociales appliqu茅es, avec une expertise en sant茅 urbaine globale et nutrition, et en recherche sur les syst猫mes de sant茅 et les d茅terminants sociaux de la sant茅 en Afrique et en Asie du Sud. De fa莽on g茅n茅rale, ses recherches portent sur les r茅alit茅s complexes qui sont 脿 l'origine des in茅galit茅s en mati猫re de sant茅 et sur l'茅laboration de solutions novatrices fond茅es sur des donn茅es probantes. Ses travaux actuels sur les syst猫mes de sant茅 urbains examinent une s茅rie de d茅fis du c么t茅 de la demande et de l'offre qui compromettent l'objectif de couverture sanitaire universelle dans les pays 脿 faible revenu et 脿 revenu interm茅diaire qui s'urbanisent rapidement, en particulier au Bangladesh. En ce qui concerne la demande, ses recherches portent sur le comportement des citoyens d茅munis et d茅favoris茅s en milieu urbain en mati猫re de recherche de soins de sant茅 et sur les caract茅ristiques de la mobilisation communautaire n茅cessaire pour susciter une prestation de services urbains adapt茅e aux besoins. En ce qui concerne les d茅fis de l鈥檕ffre, ses recherches sont 脿 l鈥檃vant-garde et emploient des SIG et techniques de visualisation des donn茅es afin d鈥檃m茅liorer la couverture et l鈥檌nt茅grit茅 des services urbains de sant茅. Le secteur urbain priv茅 脿 but lucratif fait partie de ses principaux int茅r锚ts. Elle a conduit des 茅tudes qualitatives et de m茅thodes mixtes, examinant les strat茅gies et les motivations du secteur priv茅 urbain, et a contribu茅 脿 la conception et la mise en 艙uvre de recherches mettant 脿 l'essai des mod猫les participatifs d'am茅lioration de la qualit茅 dans des cliniques 脿 but lucratif. Au Bangladesh, elle participe 茅galement 脿 des travaux de recherche et de promotion des politiques sur la nutrition des adolescents et la s茅curit茅 alimentaire dans les 茅tablissements urbains informels. Son travail a 茅t茅 financ茅 par NIH, NSF, UNICEF, IDRC, DFID, GIZ, MRC, Wellcome Trust and WHO Alliance. En tant qu鈥櫭ヾucatrice en sant茅 globale, Alayne est int茅ress茅e par l鈥檌nnovation p茅dagogique, et a d茅velopp茅 et appliqu茅 une vari茅t茅 de m茅thodes d鈥檈nseignement incluant l鈥檃pprentissage par exp茅rimentation et par 茅tude de cas, ainsi que la narration, la mod茅lisation de l鈥檈mpathie, et une grande diversit茅 d鈥檃pproches pratiques. Son aspiration est de permettre aux 茅tudiants d'appliquer (et d'interroger) la th茅orie en consid茅rant des probl猫mes r茅els, cultiver l鈥檃isance 脿 traiter des situations complexes, ainsi que le respect et la capacit茅 de travailler et de penser de fa莽on interdisciplinaire.