ł˘â€™ałŮ±đ±ôľ±±đ°ů Physiotherapy Considerations for Individuals with Intellectual Disabilities and Special Needs est un activitĂ© intĂ©grĂ© au cours Integrated Clinical Excercise du programme de physiothĂ©rapie de łÉČËVRĘÓƵ.
Maintenant dans sa huitième annĂ©e, cet atelier interactif rĂ©unit des Ă©tudiantes et Ă©tudiants en physiothĂ©rapie de łÉČËVRĘÓƵ et des athlètes des Olympiques spĂ©ciaux QuĂ©bec pour une expĂ©rience d’apprentissage stimulante et apprĂ©ciĂ©e de tous.
ł˘â€™ałŮ±đ±ôľ±±đ°ů, qui vise Ă prĂ©parer les futurs thĂ©rapeutes Ă offrir des soins inclusifs et individualisĂ©s, est coordonnĂ© par Tania Janaudis-Ferreira, Ph. D., professeure agrĂ©gĂ©e Ă l’École de physiothĂ©rapie et d’ergothĂ©rapie, Zachary Weber, physiothĂ©rapeute chez Action Sport Physio et diplĂ´mĂ© de l’École, ainsi que Tristan Delmas, directeur des communautĂ©s en santĂ©, Olympiques spĂ©ciaux QuĂ©bec.
Leur mission est de sensibiliser la prochaine génération de thérapeutes, dès le début de leur parcours, à travailler avec des populations vulnérables et à créer un réseau de physiothérapeutes capables d’offrir des soins adaptés à cette clientèle.
Pour se préparer à l’atelier, les étudiantes et étudiants suivent un cours en ligne portant sur les stratégies de travail auprès des personnes ayant une déficience intellectuelle, les besoins spécifiques de cette population et l’outil de dépistage FUNfitness. Le jour de l’atelier, des athlètes des Olympiques spéciaux se joignent aux étudiantes et étudiants sur le campus pour appliquer le protocole FUNfitness et adapter les procédures aux besoins individuels.
La professeure Janaudis-Ferreira est passionnée par l’exploration de nouvelles méthodes interactives d’enseignement en classe. Celles-ci s’inscrivent dans sa mission plus large d’améliorer la prestation des soins de santé grâce à des interventions plus efficaces et engageantes. Plus tôt cette année, l’équipe de l’atelier a reçu un Prix de la Faculté pour l’innovation pédagogique en reconnaissance de ses efforts au fil des ans.
Ěý