Dieses Buch versteht sich einerseits als Lehrbuch f眉r die forensische Linguistik. Zugleich ist es ein praxisorientierter Leitfaden zur Identifizierung anonymer Textverfasser:innen 眉ber ihre Sprachmuster. Anhand vieler Beispiele wird veranschaulicht, welch vielschichtige Informationen Texte und S盲tze 眉ber ihre Verfasser:innen preisgeben. Im Vordergrund stehen qualitative Verfahren, in deren Rahmen auch eine sinnvolle Kodierung vorgestellt wird, die sich in der langj盲hrigen Praxis der Autorin als
Dieser Band stellt einzelne Lebens- und Lernbereiche rund um Mehrsprachigkeit und Mehrsprachenlernen vor: gesellschaftliche Mehrsprachigkeit sowie schulisches und universit盲res Mehrsprachenlernen. Es beleuchtet den Komplex der Herkunftssprachen im Verh盲ltnis zur Umgebungs- und Zielfremdsprache Deutsch, diskutiert Gesamtsprachencurricula, und betrachtet die Sprachenarbeit mit Gefl眉chteten. Alle Beitr盲ge sind solide wissenschaftlich fundiert, richten sich sprachlich an Studierende und veranschauli
Das Thema Global Citizenship Education (GCE) gewinnt als Querschnittsthema aller schulischen F盲cher immer mehr an Relevanz. Allerdings gestaltet sich eine einheitliche Definition des Begriffs als 盲u脽erst schwierig: Zu vielstimmig sind die mit GCE verbundenen Diskurse, zu divers die Konzeptionen und assoziierten Zielstellungen. Dieser Band bietet hierbei Hilfe: 7 Kapitel f眉hren in das Thema ein und bieten einen 脺berblick und Orientierung. Dazu werden theoretische Grundlagen thematisiert, fokussie
Die 44. Fr眉hjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts besch盲ftigte sich mit Konzepten, Lehrveranstaltungsformaten und Tools der fremd- und zweitsprachendidaktischen Hochschullehre und diskutierte leitende Prinzipien ihrer Gestaltung sowie Kriterien, anhand derer die Qualit盲t der Lehre in den Fremd- und Zweitsprachendidaktiken bemessen werden kann. Ebenfalls in den Blick genommen wurden die Fort- und Weiterbildung von bereits praxiserfahrenen Lehrpersonen bzw. Quer-/Seiteneinste