³ÉÈËVRÊÓƵ

Les salles de classe d’apprentissage actif

Un type d’infrastructure qui aide la clientèle étudiante à tirer le maximum de sa formation.

À ³ÉÈËVRÊÓƵ, il y a...

Que sont les salles de classe d’apprentissage actif?

Les salles de classe d’apprentissage actif sont des espaces conçus pour que l’enseignement et l’apprentissage se déroulent dans une ambiance propre à susciter l’engagement actif des étudiants dans leur propre apprentissage.

Bénéfices des salles de classe d’apprentissage actif :

• Promouvoir les échanges au sein du groupe entier, au sein de petits groupes et un à un;
• Donner aux étudiants la chance de travailler dans un milieu collaboratif, solidaire et enrichi;
• Donner aux étudiants la chance de dialoguer avec le matériel pédagogique et leurs collègues;
• Encourager l’apprentissage efficace.

(Source : Active Learning Classrooms (ALCs) | Teaching and Learning Services (TLS) - ³ÉÈËVRÊÓƵ)

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Description du projet:

Salle 315 du Pavillon Adams Le projet prévoit des améliorations générales à la disposition de la salle pour y permettre la tenue d’expériences interactives d’apprentissage, l’achat d’un nouveau mobilier doté de beaucoup de rangement et l’installation de nouveaux équipements audiovisuels. Le but est de créer une salle semblable à la salle 211 du même pavillon.

Salle 211 du Pavillon Frank-Dawson-Adams : Elle sert de laboratoire d’enseignement en planétologie et en sciences de la Terre principalement, mais elle est assez modulable pour servir dans maintes disciplines. Ses tables triangulaires ont été fabriquées sur mesure et sont conçues pour que les étudiants se voient facilement les uns les autres. Il est possible de projeter deux types de contenus sur quatre surfaces. Des tableaux blancs mobiles sont aussi situés tout autour, à l’usage des étudiants assis aux tables. La salle est baignée de lumière naturelle. Le choix du bois naturel pour les tables et la palette chromatique neutre ajoute à la valeur esthétique de l’ensemble.

Renseignements connexes:

Veuillez lire attentivement ce qui suit :

Approvisionnement durable

Les entreprises avec lesquelles l’Université fera affaire dans le cadre du présent projet devront se conformer au Code de conduite des fournisseurs de l’Université ³ÉÈËVRÊÓƵ.

D’autres exigences pourraient devoir être remplies, notamment en ce qui concerne la quantification et la limitation des émissions de gaz à effet de serre pendant la durée du contrat ou la durée de vie de l’actif; les certifications de construction durable ou de produits durables; le recours à des entreprises autochtones ou d’économie sociale; et la conception circulaire.

Photos: Owen Egan