Un texte de notre s茅rie听听鈥� La Facult茅 de m茅decine et des sciences de la sant茅 (FMSS) est compos茅e de communaut茅s plurielles dont les membres proviennent de partout au Canada et d鈥檃illeurs dans le monde. Cette s茅rie souligne le talent et l鈥檈xpertise de personnes qui ont choisi de venir s鈥櫭﹖ablir au Qu茅bec et de se joindre 脿 l鈥橴niversit茅 成人VR视频. Merci de votre pr茅cieuse contribution!
Keiko Shikako, erg., Ph.鈥疍., a quitt茅 le Br茅sil il y a pr猫s de 20 ans pour s鈥櫭﹖ablir au Canada et 茅tudier 脿 la ma卯trise en sciences de la r茅adaptation. Son objectif鈥�: mettre 脿 profit son exp茅rience 脿 titre d鈥檈rgoth茅rapeute p茅diatrique et d鈥檈nseignante de musique pour enfants en bas 芒ge afin de traiter les enfants en situation de handicap. Aujourd鈥檋ui professeure agr茅g茅e 脿 l鈥櫭塩ole de physioth茅rapie et d鈥檈rgoth茅rapie de l鈥橴niversit茅 成人VR视频, son brillant parcours l鈥檃 amen茅e 脿 s鈥檌nvestir dans la d茅fense des droits des personnes en situation de handicap en influen莽ant les politiques publiques pour favoriser la mise en 艙uvre de la Convention des Nations Unies pour les droits des personnes handicap茅es.听
Les succ猫s de la Pre鈥疭hikako dans les sph猫res universitaire et publique lui confirment qu鈥檈lle a pris une sage d茅cision en choisissant 成人VR视频. 芦鈥疛e savais que le programme de sciences de la r茅adaptation de 成人VR视频 茅tait reconnu mondialement et j鈥檃vais toujours 茅t茅 attir茅e par l鈥檈nvironnement multiculturel et multilingue de l鈥橴niversit茅. Et je voulais vivre 脿 Montr茅al. J鈥檃i toujours pens茅 que c鈥櫭﹖ait un endroit au Canada o霉 il 茅tait facile de vivre en tant qu鈥檌mmigrante. J鈥檃i suivi des cours de fran莽ais avant de venir et j鈥檃i continu茅 apr猫s mon arriv茅e ici, pour pouvoir exercer l鈥檈rgoth茅rapie et m鈥檌nt茅grer 脿 la culture qu茅b茅coise.鈥惶�
M猫re de deux enfants, la Pre鈥疭hikako a inscrit ses enfants 脿 l鈥櫭ヽole primaire francophone. 芦鈥� la maison, nous parlons le portugais. Ils sont maintenant au secondaire et parlent les trois langues (portugais, fran莽ais et anglais) couramment. Ils fonctionnent sans aucun probl猫me dans l鈥檜ne ou l鈥檃utre des langues, dit-elle. C鈥檈st la m锚me chose pour tous leurs amis et amies. Nous sommes tous fiers de notre h茅ritage, mais en m锚me temps, nous faisons l鈥檈ffort d鈥檃pprendre le fran莽ais.鈥惶�
C鈥檈st la conviction que la musique pouvait avoir un effet th茅rapeutique chez les enfants handicap茅s qui a entra卯n茅 la Pre鈥疭hikako vers l鈥檃ctivisme social. 芦鈥疉u Br茅sil, j鈥檈nseignais la musique et j鈥檃nimais des s茅ances d鈥檈rgoth茅rapie assist茅e par la musique aupr猫s de groupes d鈥檈nfants atteints de plusieurs handicaps. Certaines de mes recherches d茅montrent l鈥檌mportance des loisirs et du jeu pour le d茅veloppement, le bien-锚tre et l鈥檌nclusion des enfants dans divers aspects de la vie en soci茅t茅.鈥惶�
Apr猫s ses 茅tudes de doctorat, dans le but d鈥檃m茅liorer l鈥檃cc猫s aux loisirs et 脿 la communaut茅 pour les enfants en situation de handicap, la Pre鈥疭hikako a cod茅velopp茅 une application mobile appel茅e听Jooay听(jooay.com). L鈥檃ppli, dont le nom se prononce comme le verbe 芦鈥痡ouer鈥�, permet de trouver des activit茅s de loisir adapt茅es et accessibles aux enfants handicap茅s pr猫s de chez eux.听Jooay听aide aussi les parents, les sp茅cialistes en r茅adaptation et le personnel enseignant 脿 茅changer des renseignements pertinents sur les loisirs et l鈥檌nclusion.听
芦鈥疍epuis le lancement en 2015, nous avons plus de 3鈥�000鈥痷tilisateurs鈥�, dit la Pre鈥疭hikako. 芦鈥疦ous avons r茅pertori茅 en tout presque 4鈥�000 activit茅s inclusives ou adapt茅es dans toutes les provinces du Canada. En ce moment, nous ajoutons des fonctionnalit茅s ludiques 脿听Jooay听pour rendre l鈥檃pplication elle-m锚me plus amusante et attrayante. Ces fonctionnalit茅s inciteront non seulement les parents, le personnel clinique et le personnel enseignant, mais aussi les jeunes 脿 interagir davantage avec l鈥檃ppli, pour ainsi trouver davantage d鈥檃ctivit茅s de loisirs pr猫s de chez eux. Nous mesurons 茅galement la fa莽on dont les gens utilisent l鈥檃pplication et 茅valuons des moyens de cr茅er des outils technologiques plus inclusifs pour les personnes en situation de handicap.鈥惶�
Les r茅sultats de l鈥檈nsemble des travaux de la Pre鈥疭hikako, sur l鈥檃pplication听闯辞辞补测听et dans le cadre de ses autres projets d鈥檃pplication des connaissances aux politiques publiques, ont contribu茅 脿 plusieurs conversations avec des repr茅sentants de municipalit茅s, des organismes de promotion des loisirs, des gens du milieu de l鈥櫭ヾucation et des familles aux Qu茅bec, dit-elle. 芦鈥疦os recherches ont men茅 脿 l鈥檌nt茅gration de directives li茅es 脿 l鈥檌nclusion dans le programme 鈥淰ille amie des enfants鈥�, une initiative du minist猫re de la Famille permettant 脿 une municipalit茅 d鈥櫭猼re reconnue comme un milieu convivial pour les enfants. Nous avons partag茅 notre expertise sur ce qui rend une ville accessible aux enfants en situation de handicap et 脿 leur famille et ajout茅 les espaces de jeu publics inclusifs, comme des parcs, dans l鈥檃pplication听Jooay. L鈥檕bjectif est de rendre les villes plus accessibles aux enfants handicap茅s et de renseigner les familles et les enfants sur les lieux inclusifs.鈥惶�
Membre associ茅e du D茅partement d鈥櫭﹒uit茅, d鈥櫭﹖hique et de politiques et titulaire d鈥檜ne chaire de recherche du Canada sur les handicaps infantiles, la Pre鈥疭hikako ajoute que 芦鈥痩鈥檕bjectif ultime est de cr茅er des communaut茅s justes, 茅quitables et inclusives gr芒ce 脿 des politiques qui tiennent compte des besoins des enfants en situation de handicap et de leur famille.鈥惶�
Pour atteindre cet objectif, il faut une connaissance d茅taill茅e de cette population. La Pre Shikako s鈥檃ttaque aussi 脿 cet aspect dans ses travaux. Dans un article intitul茅听Donner la voix aux droits des enfants听publi茅 par le Conseil des Canadiens avec d茅ficiences, elle souligne le manque de donn茅es au Canada. 芦鈥疍epuis 2006, le Canada n鈥檃 pas recueilli de donn茅es sur les enfants en situation de handicap. L鈥櫭塼ude canadienne sur l鈥檌ncapacit茅 est le seul outil de collecte de donn茅es actuellement disponible. Mais les enfants en sont exclus, de la naissance jusqu鈥櫭� l鈥櫭e de 14 ans. Sans ces donn茅es, on ne peut efficacement concevoir des programmes ciblant sp茅cifiquement les enfants handicap茅s et visant 脿 am茅liorer leur situation.鈥� La Pre鈥疭hikako a 茅galement pr茅sent茅 ces informations au Comit茅 des droits des personnes handicap茅es des Nations Unies dans le premier rapport du Canada au comit茅. Par la suite, le comit茅 de l鈥橭NU a recommand茅 que le Canada recueille davantage de donn茅es sur les enfants en situation de handicap.听
Depuis, les donn茅es s鈥檃ccumulent graduellement. 芦鈥疍es questions sur les enfants en situation de handicap ont 茅t茅 ajout茅es 脿 l鈥橢nqu锚te canadienne sur la sant茅 des enfants et des jeunes. De plus, mon 茅quipe et moi r茅alisons un projet financ茅 par les Instituts de recherche en sant茅 du Canada en collaboration avec Statistique Canada pour cerner des indicateurs li茅s aux handicaps infantiles et alimenter le cadre de r茅f茅rence de l鈥橧ndice canadien du mieux-锚tre.鈥惶�
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