Les inscriptions 脿 cet atelier sont ferm茅es. Le contenu visait 脿 r茅pondre aux besoins d鈥檃pprentissage des m茅decins et autres cliniciens et cliniciennes qui fournissent des soins aux patients ayant des troubles de l鈥檜sage de substances.
Cet atelier visait 脿 enrichir les connaissances et le savoir-faire des m茅decins et autres professionnels(les) de la sant茅 afin de les aider 脿 fournir des soins de grande qualit茅 centr茅s sur les patients de notre communaut茅.
Survol de l鈥檃telier
- Approche multidisciplinaire pour la prise en charge des patients ayant un trouble de l鈥檜sage de substances
- S茅ances d鈥櫭﹖udes de cas reli茅es 脿 la d茅pendance 脿 l鈥檃lcool, au cannabis et aux opio茂des
- Atelier en anglais et discussions bilingues
Objectifs d鈥檃pprentissage
Au terme de l鈥檃ctivit茅, les personnes participantes ont pu :
D茅pendance aux opio茂des听
- Nommer les diff茅rents types de traitement par agonistes opio茂des (TAO) et d茅crire leur mode d鈥檃ction
- Amorcer un TAO (en particulier par la bupr茅norphine-naloxone et la m茅thadone) et en ajuster ou en r茅duire progressivement la dose
- Renseigner les patients au sujet des strat茅gies de r茅duction des risques
D茅pendance 脿 l鈥檃lcool
- Diagnostiquer un trouble de l鈥檜sage de l鈥檃lcool au moyen des crit猫res du DSM-V
- D茅crire les complications possibles du sevrage de l鈥檃lcool
- Prescrire un protocole de sevrage pour les patients en milieu hospitalier ou communautaire
- Prescrire des m茅dicaments pour la pr茅vention des rechutes d鈥檜n trouble de l鈥檜sage de l鈥檃lcool
D茅pendance au cannabis
- Examiner le tableau clinique du trouble de l鈥檜sage du cannabis et ses r茅percussions sur les troubles de sant茅 mentale concomitants (troubles affectifs, anxieux ou psychotiques)
- Discuter de la strat茅gie biopsychosociale pour la prise en charge du trouble de l鈥檜sage du cannabis
- Revoir les notions de base de l鈥檈ntretien motivationnel pour faciliter les interventions br猫ves
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颁谤茅诲颈迟蝉
- Activit茅 certifi茅e/agr茅茅e donnant droit 脿 un maximum de 3,5 cr茅dits Mainpro+MD et 3,5 cr茅dits du programme de MDC section 1 (activit茅 d鈥檃pprentissage collectif)
- Activit茅 donnant droit 脿 3,5 heures reconnues au titre de la section A du CMQ
- Atelier de 3,5 heures admissible au remboursement de la RAMQ en tant qu鈥檃ctivit茅 de d茅veloppement professionnel certifi茅e () pour les m茅decins de famille du Qu茅bec admissibles.
R茅f茅rentiel CanMEDS
Les comp茅tences du r茅f茅rentiel CanMEDS suivantes ont 茅t茅 abord茅es dans ce cours :
- Expert m茅dical : En tant qu鈥檈xperts m茅dicaux, les m茅decins assument tous les r么les CanMEDS et s鈥檃ppuient sur leur savoir m茅dical, leurs comp茅tences cliniques et leurs attitudes professionnelles pour dispenser des soins s茅curitaires et de grande qualit茅 centr茅s sur les besoins du patient. Pivot du r茅f茅rentiel CanMEDS, le r么le d鈥檈xpert m茅dical d茅finit le champ de pratique clinique des m茅decins.
- Collaborateur : Pour offrir des soins s没rs, de qualit茅 茅lev茅e et centr茅s sur le patient, le m茅decin travaille main dans la main avec les patients et leur famille, la communaut茅 et les autres professionnels de la sant茅.
- Promoteur de la sant茅 : En tant que promoteurs de la sant茅, les m茅decins mettent 脿 profit leur expertise et leur influence en oeuvrant avec des collectivit茅s ou des populations de patients en vue d鈥檃m茅liorer la sant茅. Ils collaborent avec ceux qu鈥檌ls servent afin d鈥櫭﹖ablir et de comprendre leurs besoins, d鈥櫭猼re si n茅cessaire leur porte-parole, et de soutenir l鈥檃llocation des ressources permettant de proc茅der 脿 un changement
- Communicateur : Le m茅decin maintient une relation th茅rapeutique avec les patients et leurs proches, ce qui permet la collecte de renseignements essentiels 脿 la prestation efficace de soins de sant茅.
- Leader : Le m茅decin collabore activement 脿 l鈥櫭﹖ablissement et au maintien d鈥檜n syst猫me de soins de sant茅 de qualit茅 茅lev茅e, tout en assumant la responsabilit茅 d鈥檜ne prestation de soins optimale dans le cadre de ses activit茅s 脿 titre de clinicien, d鈥檃dministrateur, d鈥櫭﹔udit et d鈥檈nseignant.
- Professionnel : En tant que professionnels, les m茅decins ont le devoir de promouvoir et de prot茅ger la sant茅 et le bien-锚tre d鈥檃utrui, tant sur le plan individuel que collectif. Ils doivent exercer leur profession selon les normes m茅dicales actuelles, en respectant les codes de conduite quant aux comportements qui sont exig茅s d鈥檈ux, tout en 茅tant responsables envers la profession et la soci茅t茅. De plus, les m茅decins contribuent 脿 l鈥檃utor茅glementation de la profession et voient au maintien de leur sant茅.