³ÉÈËVRÊÓƵ

Le Département de médecine de famille a créé une série de programmes novateurs d’apprentissage mixte et actif destinée aux cliniciens enseignants en soins de première ligne. ³¢â€™objectif est de renforcer les bases et d’améliorer les capacités de direction et d’enseignement des cliniciens enseignants en médecine de famille.

• Piloté par un groupe de cliniciens, enseignants et leaders mcgillois en médecine de famille, le programme combine des cours en ligne, des séances intensives d’apprentissage en personne et des activités pratiques.
• Nous appliquons les principes de l’apprentissage actif pour assurer la pertinence du contenu dans le contexte de chaque apprenant et créons des communautés d’apprentissage locales pour encourager la collaboration et le partage des connaissances. Notre programme favorise la mobilisation continue des apprenants en leur permettant d’appliquer leurs acquis en pratique, comme enseignants et comme cliniciens.
• Nous cherchons à partager notre expérience et notre savoir-faire uniques en matière de soins, d’enseignement et de recherche dans le domaine des soins de première ligne en tissant des partenariats partout dans le monde.
• Renseignements et coordonnées sur le site web du Département de médecine de famille.
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Le Bureau du développement professionnel continu (DPC) et le Département de médecine de famille de l’Université ³ÉÈËVRÊÓƵ vous invitent à participer à une activité de DPC virtuelle en télémédecine. Le contenu de ce cours s’adresse à tous les médecins, qui pourront examiner les avantages et les défis de la télémédecine, réfléchir aux pratiques exemplaires à appliquer pour offrir des soins virtuels sécuritaires et découvrir des outils permettant d’améliorer les soins virtuels.

1. Cette activité de DPC certifiée/agréée est composée d’un module d’apprentissage et d’une évaluation de la pratique en deux étapes.
2. Le cours est offert sur demande et vous pouvez le suivre à votre rythme.
3. Pour de plus amples renseignements, veuillez consulter notre site web : www.mcgill.ca/medicinecpd/fr/cours/telemedecine Vous avez des questions, écrivez-nous à cette adresse : cpdcourses.med [at] mcgill.ca.
4. Pour vous inscrire, .
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Le Bureau du développement professionnel continu (DPC) lance la série de courÌýMedÀJour DPC ³ÉÈËVRÊÓƵ. Inscrivez-vous dès maintenant!

Pour mieux répondre aux besoins des médecins de famille et autres médecins spécialistes, des résidents, des étudiants en médecine et des autres professionnels de la santé, le Bureau du DPC a remanié ses webinaires pour offrir des modules d’apprentissage certifiés/agréés EN DIRECT et SUR DEMANDE. Tous les cours sont présentés en anglais.

Renseignements
Inscription
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³¢â€™Ã‰cole de physiothérapie et d’ergothérapie (ÉPE) offre des programmes d’études en ligne destinés aux professionnels de la santé :

• Certificat d’études supérieures en réadaptation à la conduite automobile
  Ce programme s’adresse aux infirmières, ergothérapeutes, médecins, physiothérapeutes, psychologues et autres professionnels de la santé des secteurs public ou privé qui souhaitent suivre une formation spécialisée en évaluation de la capacité de conduire.
• Certificat d’études supérieures en gestion de la douleur chronique
  Conçu pour s’intégrer à l’horaire chargé des professionnels de la santé, ce programme de formation postprofessionnelle leur permet de gérer leur apprentissage en tenant compte de leurs obligations professionnelles et familiales. Le programme s’adresse notamment aux médecins, infirmières, ergothérapeutes, pharmacologistes, physiothérapeutes et psychologues, et aux disciplines connexes.
• (voir laÌý).
  ³¢â€™Ã‰PE participe activement à des initiatives de renforcement des capacités à l’intersection de la santé mondiale et de la réadaptation. Les membres de l’ÉPE prennent part à des projets de partage des connaissances et de formation professorale, et plusieurs étudiants des programmes professionnels de l’École réalisent des stages sur le terrain dans des pays à revenu faible ou intermédiaire, ou auprès de nouveaux arrivants et de communautés mal desservies au Canada.

³¢â€™un des premiers et plus grands centres du genre au Canada, le Centre de simulation et d’apprentissage interactif Steinberg fait appel à la simulation pour parfaire le savoir-faire des professionnels de la santé.

• En employant les techniques les plus récentes, notre Centre cherche à améliorer la sécurité des patients et la qualité des soins par l’éducation, la recherche et l’innovation.
• Notre corps professoral et notre personnel d’expérience vous offrira l’expertise et les outils dont vous avez besoin pour intégrer la simulation médicale à votre programme d’enseignement.
• Nous accueillons des délégations internationales, des dirigeants pédagogiques et des cohortes d’étudiants pour des ateliers de simulation s’échelonnant sur une semaine.
• Le Centre est également ouvert aux possibilités collaboration internationale en recherche sur la formation médicale par simulation, ainsi qu’aux occasions d’échanges professoraux et de postes de professeurs invités.
• Pour vous renseigner sur le Centre, veuillez visiter notre site web.
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Montréal accueille la troisième édition du cours de 4 jours North American Masterclass in Endoscopic Sinus Surgery and Management of Vascular Injuries Workshop. Au programme : des ateliers de simulation, des conférences didactiques données par des professeurs de renommée mondiale, un atelier sur le sinus frontal et des dissections cadavériques.

L'Institut d'éducation en sciences de la santéÌýoffre des services de formation et de consultation en matière d’enseignement et d’apprentissage, de leadership, d’administration, de recherche et de poursuite des connaissances (scholarship), à ³ÉÈËVRÊÓƵ ou ailleurs. Outre les programmes mentionnés ci-dessous, contactez l'ihse.med [at] mcgill.ca (Institut)Ìýpour obtenir de l’information sur d’autres ressources.

• Programme de chercheurs invités – L'InstitutÌýaccueille des chercheurs invités pour une durée prédéterminée. Ces scientifiques participent à des activités de recherche et enrichissent la vie de l'Institut en présentant leurs travaux et en amenant de nouvelles idées aux échanges et aux discussions.
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